为深入落实“十五五”开局之年教育教学高质量发展目标，全力迎战临床医学专业认证与本科教学工作合格评估两场硬仗，5月12日下午，我校在行政楼三楼学术报告厅召开2025-2026学年第二学期期中教学检查反馈会。
校长李琼对本次期中教学检查的组织与成效予以肯定。她认为本次检查组织有序，专家组工作认真，教务处提交的材料详实规范，实现了横向和纵向的全面分析。她指出，本次反馈会不仅是一次常规工作检视，更是“十五五”开局起跑、迎评促建关键时期的一次战略复盘；要跳出期中教学检查看各单位发展和学校发展，立足更高的维度审视育人工作，并围绕“人才培养”与“AI赋能教育”两条主线提出明确要求。在人才培养方面，她要求各教学单位关注学生的身心健康、终身学习能力、自然整合能力、综合素质及人际协同能力，并将教学过程与结果（考研率、通过率、就业质量等）相结合，形成完整闭环。在AI赋能教育方面，她指出“穿旧鞋走新路很难，穿新鞋走老路也不行”，要求各教学单位主动思考如何将人工智能融入教学与评价，避免停留在口号层面。
结合本次检查数据，李琼点出三个突出问题：一是教学运行稳定性不足，常态化质量保障机制缺位；二是课堂教学关键环节存在断点与盲区，课前、课中、课后脱节，部分课堂质量不高；三是核心工作的推动上层级是递减的，部分教学单位主动性不足。
针对上述问题，李琼提出三条具体要求。一是以规划为硬约束，筑牢教学运行稳定性根基。 她逐一剖析了各单位规划二稿中存在的“成绩写三页、问题写五行”“形势分析大段抄文件”“目标空洞无衡量指标”“路径泛泛不落地”等问题，要求各单位一把手重新审读规划。二是以青年教师为重点，打通课堂教学关键断点。 各教学单位为青年教师配备教学导师、负责人走进课堂听课指导、教务处邀请名师开展专项培训，让每一位教师都成为课堂的第一责任人。三是以质量文化为根基，破除层级衰减。 从教师队伍、教育资源、教育评价三个维度发力，推动从“挑毛病”转向“帮提升”，从“要我改”转向“我要改”，尤其要在教育评价中纳入学生学习成效和AI应用能力。
副校长白国强在主持会议时强调，各单位要对照反馈报告，深入剖析问题根源，从制度执行、过程管控、责任传导三个维度深挖原因；要强化闭环管理，教务处牵头专项督查并实行销号管理；要聚焦关键指标，将整改成效与资源分配挂钩，全力做好迎评备战工作。
反馈会上，医药组组长薛松梅、医技组组长端木庆一、文管组组长杨保胜、临床组组长李平法分别就各组检查情况作了专项反馈。各位组长在肯定各单位教学亮点的同时，精准指出了教学管理、质量保障、课堂教学等方面存在的共性短板与个性问题，并提出了富有建设性的改进意见。教务处处长石晓卫通报了本次期中教学检查总体情况，通过两个学期数据对比，清晰呈现了17个教学单位在各项指标上的得分率变化、突出问题及薄弱环节。与会人员认真记录、频频点头，并在会后就各自单位存在的问题进行了简短的现场交流。
本次检查首次采用组别交叉检查模式，全面开展巡课、听课任务，覆盖理论教学、实践实训、课堂管理等全环节，对学校教学工作进行了精准扫描，为找准认证短板、细化整改措施提供了精准依据。豫北医学院将以此次期中教学检查为契机，持续提升教学质量，狠抓问题整改，扎实推进AI赋能教育教学，全面夯实人才培养质量，为顺利通过临床医学专业认证与本科教学工作合格评估奠定坚实基础。
期中教学检查组全体专家、各院（部）、全过程教学医院及相关职能部门负责人参加会议。
